التشخيص
 

جلسة اللجنة

25 – 05 – 2004

قامت المدرسة بدراسة ضمنتها مجموعة من المؤشرات:

( نوعية شريحة الأولياء من الناحية التعليمية و الاجتماعية و الاقتصادية، موقفهم من  المنظومة التربوية و مدى انخراطهم فيها، مدى تحسسهم للمقاربة بالكفايات الأساسية، اقتراحاتهم للتحسين من مردودية المؤسسة التربوية، نتائج التلاميذ اعتمادا على معدلاتهم في الثلاثيين الأول و الثاني ...)

و حرص القائمون بهذه الدراسة على أن تكون اقرب ما يكون من الدقة و التمشي العلمي حيث وظفت برمجة إعلامية لتحليل النتائج.

ملاحظة: حددنا خمسة عتبات للنتائج و هي كالآتي:

وفي ما يخص نتائج التلاميذ أبرزت الدراسة ما يلي:

إذن فإن نتائج هذه الدراسة أكدت مرة ثانية إن نسبة التميز بالمدرسة لا ترضي الإطار التربوي و الأولياء و يتأكد بحث الأسباب و معالجة هذه الظاهرة بجميع الفصول.

تحليل هذه الظاهرة

بعد الدراسة المعمقة و المقارنات و تبادل الرأي، اتفق الجميع على أن سبب هذا الضعف هو تدني مستوى التلاميذ خاصة في اللغتين العربية و الفرنسية و الرياضيات.